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毓元中学教师职务岗位评聘量化考评方案           ★★★
毓元中学教师职务岗位评聘量化考评方案
作者:佚名     点击数:181 更新时间:2017-6-30 0:02:51

             毓元中学教师职务岗位评聘量化考评方案

                             试行稿

    为建立健全我校教师职务评聘及岗位管理制度,实现学校管理的科学化、规范化和制度化,力求做到公开、公平、公正,进一步调动广大教师的积极性,提高我校民主管理的规范化,为职务评聘提供依据,根据南教综〔2016132号文,结合我校的实际情况,制定本考评方案。

一、竞聘(评)对象及基本条件

(一)竞聘(评)对象

    全校未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员,具备相应教师专业技术职务任职资格(任职条件)的,可申报竞聘(评)相应教师职称(含岗位细分等级)。

凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2009143号)关于师德“一票否决”20种情形之一的,或年度考核(含年度绩效考核及聘期考核)确定为基本合格、不合格等次的教师,取消当年竞聘(评)资格;凡受到党纪政纪处分的,处分期间不得参加当年竞聘(评)。 

(二)基本条件

1、具有良好的思想政治素质和职业道德,践行社会主义核心价值观,遵守宪法和法律,贯彻党的教育方针,自觉遵守学校规章制度和教师行为规范,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

2、具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。服从学校工作安排,认真履行教师岗位职责和义务,积极承担教育教学工作,完成学校安排的教育教学任务。

3、任现职(指现聘任专业技术职务时间,下同)以来,按规定完成继续教育学时,经验证登记合格。

4、完成《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》(闽教人〔201422号)规定的聘期内的相关专业要求,方能参加职务晋升(含岗位细分等级)竞聘量化。

5、参与竞评的对象,必须符合《福建省人力资源和社会保障厅 福建省教育厅深化中小学教师职称制度改革实施方案》(闽人社文〔2016142号)规定的评审条件。

二、量化项目及考评办法

教师职务竞聘(评)上岗采用量化积分办法。量化主要项目包括:教(工)龄时间、任职年限、教学工作、教育科研、班主任(含教育管理)工作及成效、日常考勤、年度考核(含师德师风)、指导培养青年教师、专业成长、荣誉表彰、加分项目等11个方面,项目总分不封顶(含加分),各项目有分值的为该项封顶分数(保留小数点后两位)。

附件:考核内容和要素(南教综〔2016132)如下表:

序号

项目及

分值

考核内容和要素

 

1

教(工)龄时间

以工资审批的教(工)龄为依据,教龄每年得0.6分,未计算教龄的工龄每年得0.5分,教龄分值与工龄分值,可累加计算。

本项得分不封顶。按年计算。

2

任职年限

任现职以来至竞聘当年831日每年得0.9分,按月计算,累计得分。以聘任证书的实际聘任时间为准。

本项得分不封顶。按月计算,累计得分。各种年限的计算截止时间为竞聘当年831日。

3

教学工作

60分)

重点突出专业能力和工作业绩和教学成绩。各学校务必根据《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》中“教学工作情况”的考核办法进行量化考核。

计分办法:自2017年起,取任现职以来各年度考核“教学工作情况”项目的平均得分作为该项得分。2017年之前,该项目的得分由各校根据原先量化得分结果计分。

本项最高得分60分。具体考评细则由学校自行制定。 教育教学成绩”所占分值权重须占本项分数50%以上。

4

教育科研

12分)

撰写论文(著)发表交流(4分),其中:

论著出版(正式出版社);

论文发表(教育类刊物)或汇编(限本省内);

论文获奖(教育主管部门等组织);

参与教育科研教改实验(4分):课题必须为主课题(不含各类子课题),有立项有结题,并通过成果鉴定或已结题,参与人员应承担并完成规定的工作任务

承担示范课(研讨课、观摩课、晒课)及专题讲座(4分)。

本项最高得分12分,具体考评细则由学校自行制定。

5

班主任(教育管理)工作及成效

任现职以来以担任班主任工作得分为基数,其他视同班主任工作(包含党务工作)的具体得分由学校参照班主任得分情况自行制定;任现职以来累计担任班主任工作满10年的,最高可奖励3分。担任班主任工作期间,所任班级获得校级以上先进班集体荣誉称号的,最高可奖励3分。

本项得分不封顶。各类人员得分计算年限均为任现职以来。

6

日常考勤

对教职工在各个学年度的考勤表现(如: “事假病假旷工等)以及其他违反考勤纪律的行为,根据学校几学年来考勤数据采用扣分办法。

具体考评标准和扣分办法由学校自行制定。

7

年度考核

师德师风

教师职务竞聘(评)实行师德“一票否决”制。

任现职以来年度考核被评为“优秀”等次的每次加1分,若出现被评为基本合格” 等次的每次倒扣2分,不合格” 等次的每次倒扣3分等次。 

本项得分不封顶。

8

指导培养

青年教师

3分)

任现职以来,根据学校教育教学工作安排由学校选派,承担培养青年教师和指导教育教学的帮带任务,并取得成效,经学校考核并视考核情况得分。

本项最高得分3分,具体考评细则由学校自行制定。

9

专业成长

12分)

任现职以来,经学校选拔推荐,教师被确认各级各类名优教师称号、或参加各级各类教学技能竞赛获奖,可按以下量化标准设置奖励得分。其中

专业名师(6分):6个梯度设置奖励得分。

竞赛获奖(6分):按9个梯度设置奖励分值,教师本人参赛得分可略高指导其他教师参赛得分。

本项最高得分12分,具体考评细则由学校自行制定。

10

荣誉表彰

5分)

任现职以来,经学校选拔推荐,教师受到各级各类表彰的,可设置奖励得分。包括综合表彰和单(专)项表彰,其中

综合表彰:按6个梯度设置奖励得分。

单(专)项表彰:按5个梯度设置奖励得分。

本项最高得分5分,具体考评细则由学校自行制定。

11

加分项目

8分)

由学校根据办学的多样化、特色化发展需要设置加分项目及量化办法。

本项最高得分8分,具体考评细则由学校自行制定。

三、具体考核办法

(一)教(工)龄

以工资审批的教(工)龄为依据,教龄每年得0.6分,未计算教龄的工龄每年得0.5分,教龄分值与工龄分值,可累加计算。

本项得分不封顶。

(二)任职年限

任现职以来至竞聘当年831日每年得0.9分,按月计算,累计得分。以聘任证书的实际聘任时间为准。

(三)教学工作(满分60分)

(晋大级取近四年教学工作情况计分,晋小级取任低一级以来的教学工作平均得分)

1.教学工作量情况(满分10分)

   学年工作量每节加0.02分,工作量指全年任课节数、教师代课节数(以教务处备案为准)和各项兼职节数及早读、午自修、晚自习节数等,其中语文、数学、英语以实际安排的上课节数×1.2计算;每年以40周计算。

备注:各项兼职节数

校级每周加6节,校务人员每周加5节,班主任每周加5节(含班会课),财务人员每周加4节,食堂仓管人员每周加4节,学校资产统计人员(学校电脑室维护等)每周加2节,兼职实验人员每周加2节,政教处安全记录(宣传)工作员每周加2节,跨年段的老师每周工作量加1节;体育组老师课间组织每次加1节;兴趣小组活动、足球队训练老师工作量奖励由教务处根据实际开展情况裁定。

说明:(1)兼职人员第一项兼职节数全额计算,其它兼职节数减半计算。

2)各项兼职节数及早读、午自修、晚自习节数均除以1.5计算。

 2、备课、编写教案情况:(满分3分)

     教务处定期或不定期进行教学常规随机检查,凡在检查中发现该教师没按要求备课、编写教案的,每次扣0.5分。

 3、作业布置和批改情况:(满分5分)

     教务处定期或不定期进行教学常规随机检查,凡在检查中发现该教师没按要求进行作业布置和批改的,每次扣0.5分。

 4、授课情况(满分3分):

    教务处定期或不定期进行教学常规随机检查,凡在检查中发现该教师课堂组织不到位,出现较多学生违纪,不专心听讲的,每次扣0.5分。

 5、校级以上统一命题考试科目成绩情况:(满分30分)

   全市统考学科:考评数据取全市两次统考大数据的平均分、及格率和优秀率三个指标的平均名次进行考评;初三毕业班、初二会考科目春季成绩以泉州市质检成绩数据为依据。

    平均分:全市30名以下,得基本分4分;达到全市前30名计分办法:30名起加0.2分,每进一名加0.2分(如:第30名加0.2分,第29名加0.4分,第28名加0.6分,以此类推)。

    及格率:全市30名以下,得基本分4分;达到全市前30名计分办法:30名起加0.2分,每进一名加0.2分(如:第30名加0.2分,第29名加0.4分,第28名加0.6分,以此类推)。

    优秀率:全市30名以下,得基本分4分;达到全市前30名计分办法:30名起加0.2分,每进一名加0.2分(如:第30名加0.2分,第29名加0.4分,第28名加0.6分,以此类推)。

进步奖:接班老师所接班级统考成绩各个指标的名次超过原来的名次,每个指标奖励0.5分。

     非全市统考学科(技能学科)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

   、服从学校安排,按要求完成教育教学任务,加12

   、组队参加南安市级比赛并获奖,每次加1分;组队参加泉州市级比赛并获奖,每次加2分;组队参加省级比赛并获奖,每次加3分;组队参加国家级比赛并获奖,每次加4分;参加各级比赛应有教育主管部门文件为依据,并提前向教务处或政教处备案。

6、公开教学情况:(任现职以来,满分5分)

国家级每节次5分,省级每节次4分;泉州市级每节次3分;南安市级每节次2分;片区每节次1.5分;校级每节次1.2分。每学期取最高级别一节次计分。

7、指导学生或教师个人获奖(任现职以来,满分4分):

国家级   一等奖、二等奖、三等奖(优秀奖、组织奖):32.52

省厅级   一等奖、二等奖、三等奖(优秀奖、组织奖):21.51

泉州市级  一等奖、二等奖、三等奖(优秀奖、组织奖):1.511

南安市级    一等奖、二等奖、三等奖(优秀奖、组织奖):10.50.5

备注:(1)若参加教研片获奖,分数得南安市级相应级别分数的50%

2)指导学生获集体奖(第一、二名为一等奖,第三、四名为二等奖,五、六名为三等奖)或学科竞赛团体、体育竞赛团体的,将获得等奖分值×2计分,再平均分配给指导教师。

3)取最高一项计分,其它减半计算,满分4分;同年度同奖项获得多级表彰的,或同赛事获得多项表彰的,只取分值最高的得分,不重复计分。

4)以上竞赛必须是教育主管部门或泉州市教科所、南安市进修学校下文或片区组织的才给予确认;参赛获奖若存在争议的由考评工作小组认定或请示教育主管部门认定。

8、辅导差生情况:(任现职以来,满分4分)

辅导差生能用好的办法,并取得好的效果,有具体转差学生名单,且每学期能向政教处提交转差计划、总结等过程性材料;得4分。

辅导差生能用好的办法,并取一定的效果,有具体转差学生名单,但每学期未能向政教处提交转差计划、总结等过程性材料;得2分。

辅导差生工作一般化的,未能提供过程性材料。得1分。

说明:专任教师没任课的,只计算工作量(以本组教师工作量最少的计算)及基本教学成绩(12分)。

  (四)、教育科研(满分12分)

    任现职以来,经学校同意或推荐,教师撰写教育教学经验总结(含科研报告、论文、专著,下同)发表交流、参与教育科研教改实验、承担教学示范课(研讨课、观摩课,下同)及专题讲座任务的,按以下标准设置得分。

   1、撰写教育教学经验总结发表交流(4分):

论文公开发表级别

国家(CN)

地市

县市

校级

得  分

1.25 

0.75 

0.5 

0.25

论文获奖级别

国家

地市

县市

镇级

得   分

1.25

1

0.75

0.5

0.25

说明:①论文应该是教育教学内容,国家、省级论文需在“中华人民共和国新闻出版总署”网上或维普资讯网、中国知网、龙源期刊网、万方数据库的期刊网上查到方可计分;地市级别的论文仅指发表于省内刊物和《泉州教育》,县市级别的论文仅指发表于《南安教育》,收入学校论文汇篇得0.25分(每年不超过两篇)。                               

论文发表、获奖多人合作只取第一作者计分,同一论文多次获奖或发表以最高等次计分;论文获奖必须是经学校同意参加或教育主管部门组织举办方可计分。

同一篇论文在不同级别发表,取其得分最高的一项。

同一篇论文发表又获奖,取其得分最高的一项计分。

教育论文发表或获奖情况得分上限为4分。

2、参与教育科研教改实验(4分):

指教师参加教育主管部门(或教育科研部门)举办的教(课)改、学科相关课题或德育、教育管理类课题研究;课题必须为主课题,不含各类子课题,有立项有结题(须通过成果鉴定或已结题),承担并完成规定的工作任务,承担课题得分情况:承担校级课题得1分;承担县级课题得2分;承担泉州市级课题得3分;承担省级课题3.5分;承担国家级课题4分,以上各级课题以立项并通过结题验收为准。(备注:①课题限指经学校同意申报;②课题负责人得分为总分乘60%其他成员得分为总分乘40%

  3、承担示范课(研讨课、观摩课、晒课)及专题讲座(4分):

 指教师承担教育主管部门(教研部门)或教研片(校级)举办的示范课(研讨课、观摩课、晒课)或专题讲座任务的,按照省级(国家)、市级、县级、教研片、校级等5个梯度设置得分:校级得0.25 分,教研片得0.5分,县级可得0.75分,市级得1分,省级及以上公开课1.25分。任现职来可累计得分,最高得4分。

 (五)、班主任(教育管理)工作及成效(任现职以来,本项得分不封顶)

   教育管理工作系指任现职以来,担任行政管理(包括校级、中层干部、工会、团队干部)、班主任、年段长、教研组长、学生生活管理员、以及其他可视同班主任岗位或兼任教学工作以外的工作,按工作职责限定分值,每学年:正校级2.4分,副校级2.3分,中层2.2分,年段长、班主任、财务稽核与会计、生管组长2分,教研组长1分,备课组长0.5分。(兼职取最高一项)

说明:①教育管理者以业务档案或学校研究的记录为准,由学校行政会或支部委员会审定给予计分。

    正校级干部的专业技术职务聘任按上级文件执行。

    任现职以来累计担任班主任工作满10年的,在原来得分的基础上一次性加3分。

    任现职以来,担任班主任工作期间,所任班级获得校级以上先进班集体荣誉称号(如:文明班级等)的,按省级得3分、市级得2.5分、县级得2分、校级得1分,班主任个人获得表彰的,按“表彰创优”项目中的标准量化得分。

  (六)、日常考勤(取近四年)

    每学年学校安排的任务及活动(含课堂教学、各种会议、教研活动、业务培训等)缺勤的(未向学校或相关部门请假并获准的),每缺勤一次扣0.5分;请事假的,每节扣0.1分;请病假的,每节扣0.05分;婚假、产假、陪护假、丧假依照《南安市教职工管理暂行规定》办理,不扣分。

  (七)、年度考核(含师德师风)

   1、教师职务竞聘(评)实行师德“一票否决”。

   2、年度考核的结果作为该项目得分依据。考评办法:任现职以来年度考核被评为“优秀”等次的每次加1分,合格不计算得分,若出现被评为“基本合格”等次的,每次倒扣2分, 不合格”等次的,每次倒扣3分。

 (八)、指导培养青年教师(3分)

   1、任现职以来,每学年初向教务处备案,承担培养青年教师和指导教育教学的传帮带任务并取得实效,可酌情得1分。

   2、经学校选派,与青年教师结对并签订师徒协议、制定培养计划、指导青年教师开展授课、听课、评课、命题、教研、班主任工作等教育教学活动并取得实效,经学校考核,成效显著者得3分。

本项最高得分3分。

  (九)、专业成长(12分)

   任现职以来,经学校选拔推荐,教师经周期培养培训并考核合格,被教育主管部门(含教研部门)确认各级各类名优教师称号(含教坛新秀或优秀青年教师)或参加各级教育主管部门及下属教科研部门、教研片(校际)、学校组织的各级各类学科教学技能竞赛获奖或参加科技部门(含科协)组织的科技创新比赛获奖,按以下量化标准设置得分。

    1、专业名师(6分):

    被各级教育主管部门确认为各级各类名教师(含名校长、骨干校长、名班主任、教学名师、学科教学带头人、骨干教师等)的,按国家级、省级、地(厅)级、县(市、区)级分别得分。多个项目多个级别只取分值最高级别加分,不重复计分。

    优秀班集体计入班主任得分;优秀教研组、优秀备课组计入个人得分,组长得相应级别分数,组员得分为组长得分的一半。多个项目多个级别只取分值最高级别加分,不重复计分。

级别

国家

省级

泉州市级

南安市级

6

4

3

2

   

说明:名师、名班主任、学科带头人、骨干教师以文件及培训结业证书为依据。

    2、教师竞赛获奖(6分):

    教师本人(或指导其他教师)参加各类教育教学优质课、教学设计、教学案例、片段教学、课件制作、说课、说题、演讲、辩论、知识竞赛等职务岗位技能比赛。上限为6分。

  级别

国家

省级

泉州市级

南安市级

镇或片级

一等奖

1.75

1.5

1.25

1

0.75

二等奖

1.5

1.25

1

0.75

0.5

三等奖

1.25

1

0.75

0.5

0.25

说明:①业务技能竞赛必须经学校同意并代表学校参加;②上述级别标准指由教育主管部门举办;③案例、教学反思等均为本人创作或本人为第一作者。④个人参赛得分高于指导教师参赛得分一个档次。同一项目多项、多级获奖的,只取分值最高的得分,不重复计分;不同项目获奖、不同年度获奖得分可累计,但最高得分不超过6分。⑤指导老师获奖以指导获奖证书或文件为凭证;基金会举办的不计算在内,本条款可累加计分,上限为6分。

本项最高得分12分。

   (十)、荣誉表彰(5分)

    任现职以来,经学校选拔推荐,教师受到各级党委政府或教育主管部门和人社部门等政府部门联合表彰的,并授予各级荣誉称号的,可设置奖励得分,包括综合表彰和单(专)项表彰,其中

    1、综合表彰:包括各级劳动模范(先进工作者)、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员(党务工作者)、杰出人民教师、模范教师、特级教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、优秀人才、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等荣誉称号,6个梯度设置得分。

级别

省部级

省厅级

地市级

县市级

乡镇(街道)级

校级

得分

5

4.5

4

3

2

1

    2、单(专)项表彰:包括中小学优秀校长、先进德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人、教研先进个人以及获得统战部门表彰的民主党派先进个人等荣誉称号,按省部级、省厅级、地市级、县市级、乡镇(街道)级等5个梯度设置得分。

级别

省部级

省厅级

地市级

县市级

乡镇(街道)级

校级

得分

4.5

4

3

2.5

2

1

说明:①任现职以来的先进以聘任书的日期为起始日期,跨学年度的先进计算时间节点为每年的831日。

同一年度同一奖项(项目)获得多次、多级表彰,只取一次最高分计算,不重复计分。单(专)项表彰得分应略低于同级别综合表彰得分。综合表彰和单(专)项表彰得分可累加计算,但最高得分不得超过5分。

本项最高得分5分,具体考评细则由学校自行制定。

   (十一)、加分项目(任现职以来,最高得分不超过8分)

    1特长生加分:毕业班美术、音乐和体育等技能学科的特长生考入一级达标学校,给予相关科任教师奖励加分,考入南安一中每生加1分,其它一级达标学校每生加0.5分。

    2、中考、会考奖励加分(取近四年学校综合比率、单科A率、单科C率(平均分)计算):初三中考(会考)学校综合比率、单科A率、单科C率(平均分)体育A率在中考、会考中位居南安前列,给予毕业班相关科任教师奖励加分,具体如下:

    中考学校综合比率: 1-----5名  3分

                       6-----10名  2分

                       11-----15名 1.5 分

                       16-----20名 1分

                       21-----25名 0.5分

             单科A率:1-----5名  2分

                       6-----10名  1.5分

                       11-----15名 1 分

                       16-----20名 0.5分

                      21-----25名 0.25分

     单科C率(平均分):1-----5名 1.5分

                       6-----10名  1分

                       11-----15名 0.75分

                       16-----20名 0.5分

                       21-----25名 0.25分

    说明:(1)其中,语文、数学、英语得分乘以1.2计算,生物、地理、物理乘以0.75计算,化学乘以0.5计算;(2)本项从2016-2017年度开始计算,之前中考、会考成绩因在原有制度中教学成绩部分已体现,不再重复计算。

    3、超工作量奖励:每学年总工作量达到500节(按本制度中教学工作量的计算办法)满分后,每超出40节奖励0.5分(按比例计算)。

四、有关说明

(一)学校的教师职务竞聘(评)量化考评工作每年开展1次,竞聘、竞评所有量化材料截止时间原则上为当年度的831日止。

(二)新调入的教师,如参与新单位竞聘,其原单位的工作业绩应纳入计算,但必须提供经原任教学校正式认证、登记并公示的材料作为依据,出具证明的单位主要负责人要签名、盖章。

(三)经教育局批准借用(含支教)在教育系统内其它学校任教的教师,借用期间其在借用单位的工作业绩纳入计算;经教育局批准借用到外系统从事非教育教学工作岗位的教师,借用期间考核合格,其量化考评中“教育教学情况”项考评得分,按该校同岗位其他竞聘(评)对象该项得分平均分的80%予以计算。

(四)学校开展岗位聘任竞聘时,采取先竞聘高级、中级职务岗位,再竞聘高级、中级职务岗位内部的细分等级。各岗位细分等级的竞聘,原则上应逐级递进;距离退休时间不足2年且符合任职条件的,经个人申请,学校研究同意可跳级参加竞聘;同时竞聘(评)两个职位视学校情况决定。政策性照顾人员(指享受农村义务教育学校任教累计满25年及以上且仍在农村义务教育学校任教不占职数聘任高级、中级的人员和外省市支教聘任不占职数的人员),在晋升岗位细分等级时,原则上须竞聘高级、中级职务的剩余岗位,由不占学校岗位职数的身份变更为占学校岗位职数的身份后,方可参与岗位细分等级的竞聘。

(五)教师经学校推荐、教育局确认参加支教工作,支教期满并经考核合格,给予一次性奖励加分。加分办法严格按照上级有关规定执行。

(六)教师个人凡伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,一经查实,将取消当年评聘资格,并从下一年度起三年内不得参加评聘,同时还将严肃追究提供虚假证明材料有关人员的责任。

(七)临近年退休的教师,若已取得高一级职称任职资格或已达到参评高一级职称且符合条件的,若学校有岗位,给予单列优先聘任或优先参评。

(八)在当年度竞评或竞聘同等条件下,学校财务人员优先参评或参聘。

五、竞聘(评)程序

(一)成立机构。学校及时成立学校教师职务竞聘(评)工作领导小组,加强对本校教师职称评聘相关工作的领导;领导小组下设学校教师专业技术职务竞聘(评)推荐考评委员会,具体负责教师职称评聘相关工作以及竞聘量化制度的解读、解释。推荐考评委员会评委由专业技术水平高、工作责任心强、办事公正的人员组成,人数9人,其中一线教师代表不得少于二分之一。开展竞聘(评)推荐前,每个评委都必须签订《评委个人承诺书》(见附件1),以示负责。

(二)个人申报。学校及时在校务公开栏和教职工大会上公布拟聘岗位名称、职数等,组织教师申报。参与申报教师必须在规定时间内向学校提出书面申请,同时签订《教师个人诚信承诺书》(附件2),在学校规定的时限内,如实提供相关申报评审材料,逾期不补,并在全校范围内述职。

(三)教师互审。学校组织参与申报教师逐一对申报材料进行互审。对申报材料有异议的,必须以书面形式向学校教师职务竞聘(评)工作领导小组提出,经核查无异议后予以签名确认。凡是不按规定参加互审的申报教师,视同其对其他教师参评材料无异议。

(四)组织考评。学校推荐考评委员会评委严格按照学校制定的实施方案量化考评细则,对竞聘(评)人员的资格、条件和申报材料等进行客观、公正的审查和量化评价,逐项评出分数。考评结果须由评委集体签名并经申报人员签名确认,核对无误后在校务公开栏上进行公示,同时封存相关材料备查。考评时严格执行回避制度,对教师互审时存有异议的对象和材料,应重点审核。

(五)公示上报。学校教师职务竞聘(评)工作领导小组根据考评结果,确定拟评聘人员名单,并在学校校务公开栏上公示,公示期不得少于5个工作日。公示期间,教职工如有异议的要及时核实,量化有误或与量化考核方案不符的,必须重新考核认定并予以公示。经公示无异议后,由学校签署意见,主要负责人签字加盖印鉴后,在规定时限内上报。

                                                 南安市毓元中学

                                                   20176

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